مروری نظام مند بر نقش فناوری های آموزشی در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان

در عصر دیجیتال، سواد دیجیتال به یکی از مهارت های اساسی برای دانش آموزان مدارس ابتدایی تبدیل شده است و به آن ها امکان می دهد تا اطلاعات را به صورت امن و هوشمندانه جست وجو و ارزیابی کنند. با توجه به اهمیت این مهارت برای آماده سازی کودکان در دنیای فناوری محور، بررسی نحوه آموزش سواد دیجیتال، منابع و ابزارهای مورد استفاده و چالش ها و فرصت های موجود در ادغام آن در برنامه درسی ضرورت دارد. هدف این مقاله مروری، ارائه تصویری جامع از روش های آموزش سواد دیجیتال در مدارس ابتدایی و شناسایی مولفه های موفقیت و محدودیت های آن است. برای این منظور، یک مرور نظام مند ادبیات با استفاده از چارچوب PRISMA انجام شد و مقالات مرتبط مورد تحلیل قرار گرفتند. این مطالعات نشان دادند که راهبردهایی مانند رسانه های تعاملی، کمیک های حرکتی و روایت دیجیتال نقش موثری در افزایش مشارکت و درک دانش آموزان دارند. همچنین، یافته ها بر اهمیت آمادگی معلمان، حمایت والدین و زیرساخت های مناسب در غلبه بر چالش هایی مانند محدودیت منابع و مسائل امنیت سایبری تاکید می کنند. فرصت های ادغام سواد دیجیتال شامل تقویت آگاهی اخلاقی، ارتقای تفکر نقادانه و استفاده از ابزارهای متنوع دیجیتال است. نتایج این مرور، بینش های ارزشمندی برای معلمان و تصمیم گیرندگان آموزشی فراهم می آورد تا برنامه های آموزش سواد دیجیتال را با نیازهای یادگیرندگان کودکان تطبیق دهند.

کلیدواژه ها:

سواد دیجیتال ، رسانه های آموزشی ، برنامه درسی ، مدرسه ابتدایی