نقش خانواده در فرایند تربیتی و آموزشی دانش آموزان دوره ابتدایی

مسئله ی اصلی پژوهش حاضر، بررسی نقش خانواده در فرایند تربیتی و آموزشی دانش آموزان دوره ابتدایی است. با توجه به اهمیت سال های ابتدایی تحصیل در شکل گیری شخصیت و نگرش های آموزشی کودکان، توجه به جایگاه خانواده در این فرایند از ضرورت های نظام آموزشی به شمار می رود. هدف این پژوهش، تبیین نقش خانواده و بررسی تاثیر شیوه های تربیتی و میزان مشارکت والدین در بهبود فرایند تربیتی و آموزشی دانش آموزان ابتدایی است. پژوهش حاضر از نظر روش، توصیفی – تحلیلی و به شیوه کتابخانه ای انجام شده است و داده ها از طریق مطالعه منابع علمی، مقالات پژوهشی و مطالعات پیشین گردآوری و تحلیل شده اند. یافته های پژوهش نشان می دهد که سبک های تربیتی خانواده، حمایت آموزشی والدین و تعامل مستمر خانواده با مدرسه، نقش موثری در پیشرفت تحصیلی، افزایش انگیزه یادگیری و رشد تربیتی دانش آموزان دوره ابتدایی دارد. بر اساس نتایج به دست آمده، تقویت مشارکت خانواده و ایجاد تعامل سازنده میان خانه و مدرسه می تواند به ارتقای کیفیت فرایند تربیتی و آموزشی در دوره ابتدایی منجر شود.

کلیدواژه ها:

نقش خانواده ، تربیت دانش آموزان ، مشارکت والدین ، تعامل خانواده و مدرسه