بررسی رابطه آموزش کارآفرینی بر عملکرد در زمینه کارآفرینی دیجیتال با نقش میانجی خودکارآمدی شغلی

آموزش عالی از طریق انتقال دانش کاربردی در زمینه اشتغال، ایجاد مهارت ها و توانایی های مورد نیاز درخصوص کارآفرینی، زمینه سازی فرهنگی و توسعه و حمایت پژوهشی از کارآفرینی، مفاهیم کارآفرینی را به بازار تجهیزات پزشکی وارد می سازد و دانش، نگرش و مهارت پرسنل شرکت پزشکی را به سوی کارآفرینی و کارآفرین شدن سوق می دهد. این پژوهش با هدف بررسی رابطه آموزش کارآفرینی با خودکارآمدی و عملکرد در زمینه کارآفرینی اینترنتی صورت گرفت. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش و ماهیت توصیفی – پیمایشی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه کارکنان و اساتید دانشگاه های شهر بجنورد به تعداد ۷۵۰ نفر بودند که تعداد ۱۲۷ نفر به روش نمونه گیری در دسترس هدفمند انتخاب گردید. که به روش سرشماری کلیه افراد انتخاب شدند و پرسشنامه برگرفته از پژوهش چینگ – هسوان یه و همکاران (۲۰۲۱) به روش در دسترس تصادفی ساده در بین آنها توزیع گردید. در پژوهش حاضر پایایی پرسشنامه مذکور به روش آلفای کرونباخ برای متغیرهای آموزش کارآفرینی، خودکارآمدی و عملکرد و کل سوالات به ترتیب ۰.۸۱۴، ۰.۸۲۰، ۰.۸۶۱ و ۰.۸۱۱ بدست آمد و روایی محتوای پرسشنامه نیز مورد تایید استاد راهنما قرار گرفت. داده های به دست آمده با روش های آمار توصیفی (میانگین، درصد فراوانی) با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۱۹ و آمار استنباطی (روش معادلات ساختاری) با استفاده از نرم افزار PLS نسخه ۴ تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد آموزش کارآفرینی با خودکارآمدی و عملکرد در زمینه کارآفرینی اینترنتی تاثیر معناداری دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش کارآفرینی ، خودکارآمدی ، کارآفرینی اینترنتی