تاثیر رهبری تحول آفرین بر معناداری شغل با نقش میانجی هویت سازمانی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان سوادکوه

هدف پژوهش حاضر تاثیر رهبری تحول آفرین بر معناداری شغل با نقش میانجی هویت سازمانی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان سوادکوه بود. این پژوهش کاربردی از نوع توصیفی پیمایشی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل ۳۴۶ نفر از معلمان مقطع ابتدایی شهرستان سوادکوه بودند که با نمونه گیری کوکران نمونه ای به حجم ۱۸۲ نفر به شیوه تصادفی ساده انتخاب شده بودند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه استاندارد ۲۰ سوالی رهبری تحول آفرین باس و اولیو (۲۰۰۰)، پرسشنامه استاندارد ۶ سوالی معناداری شغل نی (۲۰۲۲) و پرسشنامه استاندارد ۲۵ سوالی هویت سازمانی چنی (۱۹۸۲) است. هر سه پرسشنامه از روایی و پایایی بالایی برخوردار و پایایی پرسشنامه ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب ۰/۹۴، ۰/۸۵ و ۰/۹۲ به دست آمد. جهت تحلیل داده ها از فنون آمار توصیفی (جداول، فراوانی، همچنین نمودارهای میله ای، شاخص های مرکزی نظیر میانگین و همچنین شاخص های پراکندگی نظیر انحراف معیار) و آمار استنباطی آزمون مدل معادلات ساختاری در نرم افزار Amos۲۱ استفاده شد. نتایج حاصل از این بررسی نشان داد که رهبری تحول آفرین بر معناداری شغل با نقش میانجی هویت سازمانی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان سوادکوه تاثیرگذار است.

کلیدواژه ها:

رهبری تحول آفرین ، معناداری شغل ، هویت سازمانی