بررسی تاثیر فناوری اطلاعات بر میزان کیفیت یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان تنکابن

فناوری های اطلاعاتی در حال حاضر بر تمامی جنبه های زندگی انسان تاثیر دارد. هدف این پژوهش، بررسی تاثیر فناوری اطلاعات بر میزان کیفیت یادگیری دانش آموزان مدارس ابتدایی دارای فناوری و فاقد فناوری شهرستان تنکابن بود. روش انجام این پژوهش به صورت پیمایشی بوده و در گردآوری اطلاعات از روش اسنادی و میدانی استفاده شده، جامعه آماری در پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان تنکابن در سال تحصیلی ۹۳-۹۲ بوده که بر اساس فرمول کوکران تعداد ۲۴۲ نفر از آنها به عنوان حجم نمونه از دو نوع از مدارس مجهز به فناوری های آموزشی و فاقد این نوع فناوری به روش تصادفی طبقه ای انتخاب گردیده و پرسشنامه پژوهش در مورد آنها اجرا شد. ابزار این پژوهش، پرسشنامه های استاندارد محقق ساخته می باشد که شش حوزه مشارکت، روحیه پژوهشگری، رشد اجتماعی، کیفیت تدریس، علاقمندی و مشارکت والدین را در این دو نوع از مدارس به روش مقایسه ای مورد بررسی قرار می داد. اطلاعات به دست آمده با استفاده از نرم افزار SPSS و داده های توصیفی و استنباطی تجزیه و تحلیل شده اند. نتایج به دست آمده با استفاده از آزمون آماری T حاکی از آن است که تفاوت معناداری در هر شش حوزه مشارکت، روحیه پژوهشگری، رشد اجتماعی، کیفیت تدریس، علاقمندی و مشارکت والدین بین مدارس ابتدایی دارای فناوری و فاقد فناوری وجود دارد. به عبارت دیگر استفاده از فناوری توانسته کیفیت یادگیری دانش آموزان را در حوزه های شش گانه مدنظر افزایش دهد.

کلیدواژه ها:

فناوری اطلاعات ، دانش آموزان دوره ابتدایی ، رشد اجتماعی ، کیفیت یادگیری