بررسی رابطه بین راهبردهای تنظیم هیجانی با احساس خودکارآمدی در دانشجویان دختر

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین راهبردهای تنظیم هیجانی با احساس خودکارآمدی در دانشجویان دختر بود. نتایج نشان داد که بین راهبردهای تنظیم هیجانی و احساس خودکارآمدی در دانشجویان دختر مقطع کارشناسی دانشگاه پیام نور مرکز آمل ارتباط و همبستگی معناداری وجود داشته است. همچنین، راهبرد تنظیم هیجانی ارزیابی مجدد به صورت مثبت و راهبرد تنظیم هیجانی فرونشانی به صورت منفی قادر به پیش بینی و تبیین معنادار خودکارآمدی در بین دانشجویان دختر بودند.

کلیدواژه ها:

احساس خودکارآمدی ، راهبردهای تنظیم هیجانی ، دانشجویان دختر