تاثیر بازی درمانی در بهبود فرآیند یادگیری کودکان ۶ تا ۱۲ سال

بازی درمانی به عنوان یکی از روش های نوین روان شناختی، نقش مهمی در بهبود فرآیند یادگیری کودکان ۶ تا ۱۲ سال ایفا می کند. این رویکرد با بهره گیری از فعالیت های بازی محور، زمینه رشد شناختی، اجتماعی و عاطفی کودکان را فراهم می کند و باعث افزایش مهارت های توجه، حافظه، خلاقیت و مهارت های اجتماعی می شود. سنتز پژوهش های داخلی و خارجی نشان می دهد که بازی درمانی، چه در قالب بازی آزاد و چه با رویکرد شناختی-رفتاری، می تواند به بهبود عملکرد تحصیلی و کاهش اختلالات رفتاری کودکان دارای نیازهای ویژه یادگیری و همچنین کودکان عادی کمک کند (صابر عبدالملکی و همکاران، ۱۳۹۸؛ اریاپوران و همکاران، ۱۳۹۸؛ زارع نی ریزی و همکاران، ۱۴۰۲). سوال اساسی این پژوهش این است که بازی درمانی چگونه می تواند فرآیند یاددهی-یادگیری کودکان ۶ تا ۱۲ سال را بهبود بخشد و چه مولفه هایی در این روند بیشترین تاثیر را دارند. یافته های پژوهش نشان می دهد که بازی درمانی با فعال سازی مهارت های شناختی و اجتماعی، افزایش انگیزه یادگیری و بهبود رفتارهای هیجانی، به طور قابل توجهی به کیفیت یادگیری کودکان کمک می کند.

کلیدواژه ها:

بازی درمانی ، فرآیند یادگیری ، کودکان ۶ تا ۱۲ سال ، مهارت های اجتماعی ، شناختی