تربیت چندبعدی در عصر فناوری: تلفیق سیره معصومین (ع)، روانشناسی دینی و هوش مصنوعی در شاگردپروری

این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی یک مداخله ترکیبی (تلفیق سیره معصومین(ع)، روانشناسی دینی و هوش مصنوعی) در تربیت چندبعدی معلمان و دانش آموزان انجام شد. یافته ها نشان داد مداخله ترکیبی با اندازه اثر ۱.۴۵ تاثیر معناداری بر بهبود تربیت چندبعدی داشته است (p<۰.۰۰۱)، به طوری که مولفه روانشناسی دینی بیشترین سهم را در تبیین واریانس متغیر وابسته داشت (η²=۰.۴۹). همچنین، معلمان با سابقه بیش از ۱۰ سال نسبت به همتایان کم سابقه تر خود بهبود بیشتری نشان دادند d=۱.۴۵ در مقابل d=۰.۶۵. نتایج حاکی از آن است که تلفیق حکمت دینی، اصول روانشناختی و فناوری های نوین می تواند الگوی موثری برای تربیت در عصر دیجیتال ارائه دهد. این یافته ها می تواند مبنایی برای طراحی برنامه های درسی تلفیقی و توسعه سیستم های هوشمند آموزشی باشد.

کلیدواژه ها:

تربیت چندبعدی ، سیره معصومین ، روانشناسی دینی ، هوش مصنوعی آموزشی ، مداخله ترکیبی