بررسی رابطه اخلاق تحصیلی با هوش اخلاقی (مطالعه موردی: دانش آموزان دختر متوسطه دوم ناحیه ۲ شهر ارومیه)

هدف از این پژوهش، بررسی رابطه اخلاق تحصیلی با هوش اخلاقی در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم ناحیه ۲ شهر ارومیه بود. این مطالعه از نظر هدف، کاربردی و از نوع توصیفی-همبستگی از نوع مدل یابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم ناحیه ۲ آموزش و پرورش شهر ارومیه در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ می باشند ۱۵۰۴۴ نفر بود. داده ها با استفاده از پرسشنامه ها شامل پرسشنامه هوش اخلاقی توسط لنیک و کیبل (۲۰۰۵) و پرسشنامه اخلاق تحصیلی گل پرور (۱۳۸۹) جمع آوری شد. روایی ابزارها از طریق روایی صوری و محتوایی تایید و پایایی آن ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ در محدوده ۰.۸۷ تا ۰.۹۳ قرار داشت. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار) و آمار استنباطی (همبستگی پیرسون و مدل یابی معادلات ساختاری با نرم افزار Smart PLS) استفاده شد. یافته ها نشان داد که هوش اخلاقی به طور مثبت و معناداری با اخلاق تحصیلی رابطه دارد. نتایج این پژوهش اهمیت توجه به ابعاد روان شناختی و اخلاقی در فرآیند آموزش را نشان می دهد و پیشنهاد می کند که برنامه های آموزشی و روان شناختی مدارس باید به گونه ای طراحی شوند که ضمن تقویت هوش اخلاقی دانش آموزان را نیز ارتقا دهند.

کلیدواژه ها:

اخلاق تحصیلی ، هوش اخلاقی