اثر بخشی «نوآوری در تحلیل متقابل» بر رضایت زناشویی در زنان متاهل شهر اصفهان

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 94

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JHPM-14-3_006

تاریخ نمایه سازی: 27 آبان 1404

چکیده مقاله:

مقدمه: رضایت زناشویی یکی از بنیادی ترین مسائل درون هر خانواده است، یکی از عوامل موثر بر میزان رضایت زناشویی، کیفیت روابط متقابل در میان زوجین می باشد. پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی "نوآوری در تحلیل متقابل" بر رضایت زناشویی  در زنان متاهل شهر اصفهان انجام گرفت.  روش کار: پژوهش حاضر از نوع نیمه تجربی به صورت پیش آزمون، آموزش، پس آزمون و گروه کنترل بوده است.  جامعه آماری زنان متاهل شهر اصفهان بودند و به این منظور، برای گروه های نمونه و کنترل تعداد ۶۰ تن از زنان متاهل ۲ منطقه از مناطق شهر اصفهان که برای آموزش روابط بین فردی به فرهنگسراهای شهرداری مراجعه نموده بودند به صورت نمونه گیری دردسترس انتخاب سپس به صورت تصادفی از نوع قرعه کشی در ۲ گروه مداخله (۳۰ تن) و کنترل (۳۰ تن) گمارده شدند. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه جمعیت شناختی و"مقیاس رضایت زناشویی انریچ"                                            (ENRICH Marital Satisfaction Scale) بود. پس از اجرای پیش آزمون تعداد ۳۰ تن در گروه مداخله به مدت ۷ هفته تحت آموزش قرار گرفتند. داده ها در نرم افزار اس پی اس اس نسخه ۲۷ تحلیل شدند. یافته ها: مقایسه نتایج حاصل از پیش آزمون، با نتایج پس آزمون  و گروه کنترل بیانگر وجود تفاوت معنادار بین گروه ها بود (۰۱/۰>P).  نتیجه گیری: "نوآوری در تحلیل متقابل" بر بهبود رضایت زناشویی در زنان متاهل شهر اصفهان موثر است. پیشنهاد می شود از روش آموزشی فوق در آموزش خانواده ها به منظور ارتقای سطح رضایت زناشویی استفاده گردد.

کلیدواژه ها:

Marital Female ، Innovation in Transactional Analysis ، Marital Satisfaction. ، زنان متاهل ، نوآوری در تحلیل متقابل ، رضایت زناشویی.

نویسندگان

محسن علی بالائی

PhD. Student in Psychology, Department of Psychology, Najafabad Branch, Islamic Azad University, Najafabad, Iran.

حسن رضایی جمالوئی

Associate Professor, Clinical Research Development Center, Najafabad Branch, Islamic Azad University, Najafabad, Iran.

امیر قمرانی

Associate Professor, Department of Psychology and Education of Children with Special Needs, Isfahan University. Isfahan, Iran

رضا جعفری هرندی

Professor, Educational Sciences Department, Literature & Human Sciences Faculty, University of Qom, Qom, Iran

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Taniguchi ST, Freeman PA, Taylor S, Malcarne B. A study ...
  • https://doi.org/۱۰.۱۰۱۶/S۰۰۰۵-۷۹۶۷(۰۳)۰۰۱۷۴-۸https://www.wiley.com/en-sg/Handbook+of+Psychology%۲C+Volume+۸%۲C+Clinical+Psychology%۲C+۲nd+Edition-p-۹۷۸۰۴۷۰۹۱۷۹۹۲Simyarian K, Simyarian G, Tadris Tabrizi M. [The effect of ...
  • Javdan M, Samawi A, Farshad MR. [Correlation between couples’ mutuality ...
  • Torkan H, Kalantari M, Moulavi H. [The efficacy of Transactional ...
  • Eghbali A, Azimi M, Ataee F. [The relationship between religious ...
  • https://doi.org/۱۰.۳۳۹۰/socsci۱۱۰۳۰۱۰۷Ferrão LF, De Andrade AL, da Silva FC. Escala ENRICH ...
  • https://doi.org/۱۰.۳۴۰۱۹/۱۹۸۲-۱۲۴۷.۲۰۱۹.v۱۳.۲۶۰۸۹Tardast L, Mami S, Ahmadi V, Nademi A. [Structural relationships ...
  • نمایش کامل مراجع