بررسی رابطه بین خودکارآمدی با بهزیستی تحصیلی دانش آموزان دختر دبیرستانی شهر تهران

بهزیستی تحصیلی به عنوان یک پیامد کلیدی آموزشی شناخته می شود که به طور قابل توجهی بر موفقیت کلی دانش آموزان تاثیر می گذارد. هدف این مطالعه بررسی رابطه بین خودکارآمدی و بهزیستی تحصیلی در دانش آموزان دختر دبیرستانی شهر تهران بود. این پژوهش از نوع کاربردی با روش توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر پایه دهم تا دوازدهم رشته های نظری منطقه ۴ شهر تهران در سال ۱۴۰۳ بود. روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای به کار رفت و حجم نمونه بر اساس اصل ۱ شباع داده ها تعیین شد. ابزارهای جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه خودکارآمدی شرر و همکاران (۱۹۹۲) با ۱۷ گویه و پرسشنامه بهزیستی تحصیلی تومینن سویینی و همکاران (۲۰۱۲) با ۳۱ گویه بود. داده ها با استفاده از همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی چندگانه تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که بین سه زیرمقیاس خودکارآمدی، ابتکار، عمل، تلاش و استقامت و بهزیستی تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود داشت. این پژوهش بر اهمیت تقویت خودکارآمدی برای افزایش بهزیستی تحصیلی دانش آموزان تاکید کرد.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی ، بهزیستی ، تحصیلی ، دانش آموزان ، موفقیت تحصیلی