یادگیری از طریق تجربه های زیسته: رویکردی برای تربیت دانش آموزان تراز انقلاب اسلامی

تجربه های زیسته رویکردی ارزشمند است که به دانش آموزان کمک می کند تا با الهام از زندگی بزرگان ارزش ها و اهداف انقلابی را در عمل زنده نگه دارند و در زندگی خود به کار ببندند. هدف پژوهش حاضر مطالعه تجربه های زیسته شخصیت های برجسته اسلام و انقلاب اسلامی به منظور تربیت دانش آموزانی در تراز آرمان های انقلاب اسلامی بود. این پژوهش از روش تحلیل محتوا استفاده کرد. جامعه آماری شامل کتب و مقالات مرتبط با یادگیری از طریق تجربه های زیسته بود که از پایگاه های اطلاعاتی معتبر داخلی (مگیران SID) و پرتال جامع علوم انسانی و خارجی (اسکوپوس و گوگل اسکولار) انتخاب شدند. بازه زمانی برای منابع داخلی ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۳ و برای منابع خارجی ۱۹۹۰ تا ۲۰۲۲ بود. از مجموع ۲۸ منبع یافت شده، ۱۶ منبع مرتبط به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. منابع منتخب با استفاده از روش های کدگذاری باز و محوری مطالعه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که چارچوب تربیت دانش آموزان در تراز آرمان های انقلاب اسلامی بر اساس تجربه های زیسته شامل مولفه هایی چون خودسازی، جهاد علمی، ولایت مداری و ایثارگری بود. این یافته ها بر اهمیت الگوبرداری از شخصیت های برجسته و تاثیر آن بر پرورش نسل انقلابی تاکید کردند.

کلیدواژه ها:

تجربه های زیسته ، تربیت دانش آموزان ، آرمان های انقلاب اسلامی ، تحلیل محتوا