بررسی تاثیر مدارس هوشمند بر خلاقیت دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر فناوری های هوشمندسازی مدارس مدارس هوشمند بر خلاقیت دانش آموزان بود. روش پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه اجرا نیمه آزمایشی با استفاده از روش پیش آزمون-پس آزمون دوگروهی بود. جامعه آماری پژوهش دانش آموزان دبستان شهید رضا دهسنگی شهر مشهد بودند. بر اساس شرایط و طرح انتخاب شده در این پژوهش و همچنین امکانات اجرایی، تعداد ۵۰ نفر از دانش آموزان با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای به عنوان افراد نمونه انتخاب شدند. معیارهای ورود افراد نمونه به پژوهش عبارت بودند از رضایت والدین، تجانس فرهنگی کودکان، نوع آموزش های قبلی، عدم وجود سابقه طلاق و جدایی در خانواده آنها، عدم ابتلا به اختلالات یادگیری و غیره. ابزار اندازه گیری آزمون خلاقیت تورنس بود که خلاقیت را در ۴ بعد، سیالی، انعطاف پذیری، ابتکار و بسط اندازه گیری می کند. روایی و پایایی آزمون هم در پژوهش های پیشین و هم در این پژوهش مورد تایید قرار گرفت. یافته ها: نتایج نشان داد که هوشمندسازی مدارس بر خلاقیت دانش آموزان تاثیر مثبت و معناداری داشته است و بین نمرات خلاقیت دانش آموزان با احتساب متغیرهای کنترل و تعدیل نمرات پیش آزمون در دو گروه تفاوت معناداری وجود دارد. نتیجه گیری: لازم است برنامه ای جامع برای ورود فناوری اطلاعات به مدارس و هوشمندسازی آنها در راستای ارتقا خلاقیت دانش آموزان تدوین و ارائه شود.

کلیدواژه ها:

محیط ، آموزشی ، مدرسه هوشمند ، خلاقیت ، عوامل فیزیکی ، فناوری مدارس ، عوامل محیطی