اثر بخشی روش یادگیری معکوس با استفاده از موزابوک بر تقویت خلاقیت دانش آموزان در درک عمیق تر مفاهیم زیست شناسی فصل هفتم از پایه دهم

هدف این تحقیق بررسی تاثیر آموزش به روش کلاس معکوس بر میزان افزایش خلاقیت فراگیران در درس زیست شناسی بود. این پژوهش به روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون و آزمون استاندارد خلاقیت تورنس برای دو گروه شاهد و آزمایش انجام شد. جامعه آماری شامل ۱۵۰ نفر فراگیران پایه دهم شهر آبیک بود. کتاب زیست شناسی پایه دهم چاپ ۱۴۰۲ در چندرسانه ای موزابوک بارگذاری شد. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه سنجش خلاقیت تورنس بود. یافته های پژوهش نشان داد که فراگیران گروه آزمایش در مقایسه با گروه شاهد، از خلاقیت بیشتری در حل مسائل و ارائه ایده های نوآورانه برخوردار شده بودند. این یافته ها نشان میدهد که استفاده از روش یادگیری معکوس با استفاده از چندرسانه ای موزابوک خلاقیت فراگیران را نیز افزایش میدهد.

کلیدواژه ها:

یادگیری معکوس ، زیست شناسی ، آموزش موزا ، ابوک ، دانش آموزان ، دختر پایه دهم