بررسی رابطه ی ساده و چندگانه بین سرمایه اجتماعی سلامت اجتماعی با رفتارهای خود توسعه ای معلمان ابتدایی ماهشهر در سال تحصیلی ۱۴۰۳_۱۴۰۲

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه ساده و چندگانه بین سرمایه اجتماعی سلامت اجتماعی با رفتارهای خود توسعه ای معلمان ابتدایی بندر ماهشهر در سال ۱۴۰۳ بود تحقیق حاضر در زمره تحقیقات کاربردی از نظر ماهیت توصیفی از نوع همبستگی بود. رویکرد این پژوهش یک رویکرد کمی بود جامعه آماری این پژوهش کلیه معلمان زن و مرد دوره ابتدایی شهر ماهشهر بود تعداد معلمان دوره ابتدایی بر طبق آمار آموزش و پرورش ماهشهر ۸۵۰ نفر بودند که از این میان تعداد ۲۶۵ نفر از معلمان زن و مرد بر اساس جدول کرجسی و مورگان (۱۹۷۷) و بر اساس روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، به عنوان نمونه آماری پژوهش انتخاب شدند ابزار پژوهش مقیاس رفتار خود توسعه ای ایکس یو (۲۰۰۷)، مقیاس استاندارد سرمایه اجتماعی پاتنام (۲۰۰۲) و مقیاس استاندارد سلامت اجتماعی کییز (۲۰۰۴) بود جهت آزمون فرضیه ها از آماره ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد تجزیه و تحلیل دادههای تحقیق با نرم افزار کامپیوتری SPSS نسخه ۲۸ بود. ضمنا سطح معنی داری در این تحقیق ۰/۰۵ = a و فاصله اطمینان ۰/۹۵ تعیین شده بود نتایج نشان داد بین مولفه اعتماد اجتماعی از متغیر سرمایه اجتماعی مشارکت اجتماعی از متغیر سرمایه اجتماعی انسجام اجتماعی از متغیر سرمایه اجتماعی روابط اجتماعی از متغیر سرمایه اجتماعی با رفتارهای خود توسعه ای معلمان رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد بین سرمایه اجتماعی و مولفه های آن اعتماد مشارکت انسجام روابط با رفتارهای خود توسعه ای معلمان ابتدایی ماهشهر رابطه معنی دار چندگانه وجود دارد. بین سلامت اجتماعی با رفتارهای خود توسعه ای معلمان و بین سرمایه اجتماعی و مولفه های آن یازدهمین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم انسانی، مدیریت و کارافرینی ایران The ۱۱ th National Conference on Modern Studies and Research in Humanities, Management and Entrepreneurship of IRAN (اعتماد مشارکت،انسجام روابط در معلمان ابتدایی ماهشهر در سال تحصیلی ۱۴۰۲ - ۱۴۰۳ رابطه معنی دار چندگانه وجود دارد. همچنین نتایج نشان میدهد که از میان متغیرهای پیش بین رفتارهای خود توسعه ای معلمان دو مولفه ی مشارکت و اعتماد اجتماعی از متغیر سرمایه اجتماعی پیش بینی کننده ی مناسبی برای رفتارهای خود توسعه ای معلمان بوده اند که مقدار ضریب همبستگی چندگانه برای ترکیب خطی متغیرهای پیشبین برابر با (۰٫۶۵۹) و مجذور همبستگی چند گانه برابر با ۰٫۵۳۳) بود بر همین اساس پیشنهاد میشود که جهت افزایش رفتارهای خود توسعه ای و بهره گیری از تجربیات کارکنان باید. اعتماد و مشارکت در بین همکاران ایجاد گردد. جو کلمات کلیدی پیشرفت تحصیلی خودپنداره تحصیلی خلاقیت دانش آموزان

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، خودپنداره تحصیلی ، خلاقیت ، دانش آموزان