اقدام پژوهی: چگونه توانستیم نگرش مثبت نسبت به تواناییهای فردی را در دانش آموزان پرورش دهیم؟

این اقدام پژوهی با هدف تقویت نگرش مثبت نسبت به تواناییهای فردی در هنرجویان دو هنرستان دخترانه در ناحیه ۱ البرز انجام شد. مسئله اصلی ضعف آشکار در خودباوری و پرهیز دانش آموزان از ارائه آثارشان بود که در مشاهدات اولیه، مصاحبه ها و پرسشنامه خودکارآمدی عمومی شرر فرم بومی سازی شده در ایران آشکار گردید. جامعه آماری شامل ۷۰ هنرجو از رشته های گرافیک رایانه و عکاسی بود که طی نیم سال تحصیلی در پژوهش شرکت کردند. ابزار گردآوری داده ها شامل مشاهده مستقیم، مصاحبه نیمه ساختاریافته، پرسشنامه استاندارد و نظرخواهی از همکاران مشاور و والدین بود. در مرحله شواهد، داده ها نشان دادند که سطح خودباوری هنرجویان پایین تر از حد متوسط است و اکثریت به دلیل ترس از قضاوت و شکست، قبلی تمایلی به ارائه نداشتند. پس از تحلیل داده ها، راهکارهایی چون گامبندی پروژه ها، موفقیت های کوچک، بازخورد توصیفی، رشد گرا، گالری کلاسی، امن روتین، آرام سازی قبل از ارائه و گروه های همیار خودباوری طراحی و اجرا شد. در مرحله شواهد، نتایج نشان داد که پاسخ های پرسشنامه به سمت گزینه های مثبت تغییر کرده، مشارکت دانش آموزان در ارائه ها افزایش یافته و فضای کلاس از سکوت و اضطراب به محیطی مشارکتی و حمایتی تغییر یافته است. داده های تکمیلی با استفاده از جداول مقایسه ای، نمودار شش پرسشه و تحلیل کیفی مصاحبه ها تایید کردند که اهداف پژوهش محقق شده است. بنابراین می توان نتیجه گرفت که اجرای راهکارهای ذکر شده موجب بهبود نگرش مثبت نسبت به تواناییهای فردی در هنرجویان شده و الگویی عملی برای استفاده سایر دبیران و مدارس محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، نگرش مثبت ، خودکارآمدی ، بازخورد رشد گرا ، گالری کلاسی