استفاده از فناوری واقعیت افزوده (AR) برای افزایش خلاقیت دانش آموزان در درس علوم

این تحقیق به بررسی استفاده از فناوری واقعیت افزوده (AR) در درس علوم و تاثیر آن بر خلاقیت و یادگیری دانش آموزان می پردازد. نتایج تحقیق نشان میدهد که استفاده از فناوری واقعیت افزوده در درس علوم میتواند به افزایش خلاقیت و یادگیری دانش آموزان کمک کند. همچنین تحقیق نشان میدهد که استفاده از فناوری واقعیت افزوده در درس علوم می تواند به بهبود درک و فهم مفاهیم علمی در دانش آموزان کمک کند. این تحقیق همچنین به بررسی چالشها و محدودیتهای استفاده از فناوری واقعیت افزوده در درس علوم میپردازد و نشان میدهد که یکی از مهمترین چالشها، دسترسی به فناوری و هزینه آن است ،همچنین تحقیق نشان میدهد که آموزش معلمان و محدودیتهای فنی از دیگر چالشهای استفاده از فناوری واقعیت افزوده در درس علوم هستند. در نهایت این تحقیق پیشنهاد میکند که استفاده از فناوری واقعیت افزوده در درس علوم میتواند به عنوان یک ابزار آموزشی موثر استفاده شود و به بهبود آموزش و پرورش در مدارس کمک کند همچنین تحقیق پیشنهاد میکند که برای حل چالشها و محدودیتهای استفاده از فناوری واقعیت افزوده در درس علوم باید به توسعه و بهبود ،فناوری آموزش معلمان و تامین منابع مالی توجه شود.

کلیدواژه ها:

فناوری واقعیت افزوده ، درس علوم ، خلاقیت ، یادگیری ، آموزش و پرورش