اقدام پژوهی حواس پرتی دانش آموز پایه دوم بررسی علل و درمان

اقدام پژوهی حاضر با هدف برطرف کردن مشکل حواس پرتی در دانش آموز دختر پایه دوم ابتدایی که بر یادگیری تاثیر سوء، بود انجام شده است مشکلی که ممکن است هر آموزگاری در کلاس درس خود با آن مواجه شود با مشاهده شدن رفتارهایی به سرعت به وجود این مشکل پی برده و حدود شدت آن تعیین شد. یکی از علائم مشاهده شده در دانش آموز این بود که وقتی او می خواست دو عدد دو رقمی را باهم جمع کند باید این دو عدد را به ذهن (حافظه کاری) میسپارد و بعد پاسخ را به دست می آورد اما او اغلب دو عدد اصلی را در فرایند شمارش فراموش میکرد نمی دانست که چه راهی را باید در پیش بگیرد، وقتی که از انگشتانش کرد اعداد را پس و پیش میشمرد یا یکی دوتا از انگشتان را اصلا نمی شمرد زمانی که پاسخ را به دست آورد فراموش میکرد که آن را باید کجا بنویسد این یک نمونه از مشکل حواس پرتی در او بود ضعف در حافظه کاری و عدم تقویت آن موجب یادگیری ضعیف و بروز اختلالات یادگیری میشود. یکی از علتهای مهم بروز یا عدم بروز این اختلال ناشی از شیوه های فرزند پروری والدین و به ویژه نقش مادر در ارتقا سطح درک توجه و فعالیتهای ذهنی و روانی کودک است. دانش آموز مورد پژوهش به مدت سه ماه زیر نظر آموزگار و کاردرمانگر بالینی قرار گرفته است. در انتهای مراحل، درمان حواس پرتی کاهش چشمگیری داشته و پیشرفت تحصیلی حاصل شده است.

کلیدواژه ها:

حواس پرتی ، نقص توجه ، اختلال اختلالات یادگیری ، حافظه کاری