تاثیر پوشش معلمان بر توجه دانش آموزان به درس

توجه و تمرکز دانش آموزان یکی از عوامل کلیدی در موفقیت آموزشی است و عوامل محیطی و رفتاری معلمان می تواند نقش مهمی در آن ایفا کند. این پژوهش به بررسی تاثیر نوع پوشش معلمان بر میزان توجه و مشارکت دانش آموزان در کلاس می پردازد. روش تحقیق از نوع توصیفی-تحلیلی بوده و جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه های مختلف یک مدرسه ابتدایی است. داده ها از طریق مشاهده مستقیم، کلاس، پرسشنامه و مصاحبه با دانش آموزان و معلمان جمع آوری شد. نتایج نشان داد که پوشش رسمی و منظم معلم، نظم و تمرکز دانش آموزان را افزایش می دهد در حالی که پوشش غیررسمی و رنگارنگ می تواند انگیزه و علاقه آنان را تقویت کند اما تاثیر مستقیمی بر نظم کلاس ندارد. یافته ها اهمیت توجه به ظاهر و پوشش معلمان در بهبود کیفیت یادگیری و ایجاد محیط آموزشی مناسب را تاکید می کند و پیشنهادهایی برای انتخاب پوشش متناسب با هدف کلاس ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

پوشش معلمان ، توجه دانش آموزان ، مشارکت ، کیفیت یادگیری ، محیط آموزشی