روایت پژوهی تجربه ی من از برقراری ارتباط موثر با دانش آموزانی با مشکلات خانوادگی

برقراری ارتباط موثر با دانش آموزانی که دارای مشکلات خانوادگی هستند یکی از چالشهای مهم نظام آموزشی به شمار میرود که تاثیر بسزایی بر روند یادگیری و رفتار آنان دارد. این پژوهش به صورت اقدام پژوهی با هدف بررسی و بهبود روشهای ارتباطی معلم با این گروه از دانش آموزان انجام شد. دادهها از طریق مشاهده مستقیم، مصاحبه های نیمه ساختاریافته و یادداشتهای روزانه گردآوری و با روش تحلیل محتوا تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که موانعی مانند بی اعتمادی، اضطراب و ترس از قضاوت شدن مانع اصلی برقراری ارتباط اولیه هستند، اما با به کارگیری تکنیکهایی نظیر گوش سپردن، فعال زبان بدن مثبت و ایجاد فضای امن میتوان این موانع را کاهش داد. همچنین حمایت عاطفی مستمر و تشویق پیشرفتهای کوچک دانش آموزان موجب افزایش انگیزه، بهبود عملکرد تحصیلی و کاهش رفتارهای منفی شد. این پژوهش تاکید میکند که آموزش مهارتهای ارتباطی به معلمان و ایجاد محیطی حمایتگر در مدرسه، نقش مهمی در ارتقاء کیفیت آموزش و بهبود وضعیت دانش آموزان آسیب پذیر دارد.

کلیدواژه ها:

تجربه برقراری ارتباط موثر ، دانش آموزان ، مشکلات خانوادگی ، معلم ، آموزش ، روابط خانوادگی