مقایسه کارکرد اجرایی در دختران بزرگسال با و بدون اختلال خوردن

این پژوهش با هدف مقایسه کارکرد اجرایی در دختران بزرگسال با و بدون اختلال خوردن انجام شد. طرح این پژوهش توصیفی، از نوع تحلیل-مقایسه ای است. جامعه آماری پژوهش شامل همه ی دانشجویان دختر با و بدون اختلال خوردن دانشگاه گیلان در نیمسال دوم سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ در مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد بود. سپس به صورت تصادفی سیستماتیک در دو گروه با و بدون اختلال خوردن به ترتیب ۷۵ و ۷۲ نفر قرار گرفتند. در این پژوهش از پرسشنامه نگرش به تغذیه گارنر و همکاران (۲۶,۱۹۸۹-EAT) و آزمون شبکه توجه بزرگسالان فن و همکاران (۲۰۰۲ ANT) برای جمع آوری دادهها استفاده شد. دادهها با آزمون یومن ویتنی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد بین دانشجویان دختر با و بدون اختلال خوردن در مولفه های کارکرد اجرایی(به استثنای مولفه جهت گیری) تفاوت وجود دارد (۰/۰۵>P). پس می توان گفت که مولفههای کارکرد اجرایی به استثنای مولفه جهت گیری در دو گروه با و بدون اختلال خوردن متفاوت هستند و در تبیین اختلال خوردن در دانشجویان کمک کنند.

کلیدواژه ها:

اختلال خوردن ، کارکرد اجرایی ، دختران بزرگسال