اقدام پژوهی از انفعال تا مشارکت ، بررسی اثر بخشی ابزارهای کامپیوتری در بهبود تعامل دانش آموزان در کلاس درس

هدف این اقدام پژوهی، بررسی اثر بخشی فعالیتهای آموزشی مبتنی بر فناوریهای خلاقانه در بهبود تمرکز و انگیزه یادگیری دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی است با توجه به چالشهای رایج در حفظ توجه و مشارکت فعال دانش آموزان در محیطهای سنتی کلاس درس پژوهشگر با طراحی و پیاده سازی مجموعه ای از فعالیتهای تعاملی شامل بازیهای دیجیتال، پازلها، مفهومی و داستان پردازی رایانه ای تلاش کرده است تا کیفیت تجربه یادگیری را ارتقاء دهد. روش پژوهش از نوع اقدام پژوهی مشارکتی بوده و شامل مراحل شناسایی، مسئله طراحی، مداخله، اجرا، مشاهده و تحلیل داده ها است. ابزارهای گردآوری داده شامل پرسشنامه های استاندارد انگیزش، تحصیلی، فرمهای مشاهده رفتارهای کلاسی، و مصاحبه های نیمه ساختاریافته با دانش آموزان و معلمان بوده اند. داده ها با استفاده از تحلیل آماری توصیفی و آزمونهای t زوجی و همچنین تحلیل مضمون کیفی بررسی شدند. نتایج نشان داد که استفاده هدفمند از فعالیتهای کامپیوتری خلاقانه منجر به افزایش معنادار در شاخصهای تمرکز، مشارکت و انگیزه یادگیری دانش آموزان شده است. این یافته ها بر اهمیت تلفیق فناوری و طراحی آموزشی خلاقانه در ارتقاء کیفیت یادگیری در دوره ابتدایی تاکید دارد و پیشنهاد می دهد که رویکردهای نوآورانه می توانند به عنوان راهکارهای عملی در برنامه ریزی درسی مورد استفاده قرار گیرند.

کلیدواژه ها:

فعالیتهای آموزشی ، فناوریهای خلاقانه ، تمرکز ، انگیزه یادگیری ، تعامل ، پایه پنجم ابتدایی ، فعالیتهای تعاملی ، تحلیل داده ، آماری توصیفی ، مضمون کیفی