رابطه ی بین یادگیری اجتماعی و انگیزش تحصیلی در بین دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهر بابل

یکی از نظریه های یادگیری و رفتار اجتماعی یادگیری اجتماعی است که اذعان دارد؛ رفتارهای جدید را می توان از راه مشاهده و تقلید از دیگران کسب نمود. این نظریه بر این موضوع تاکید دارد که یادگیری فرایندی شناختی می باشد که در یک زمینه اجتماعی ایجاد می شود و امکان دارد از راه مشاهده یا آموزش مستقیم یا در غیاب سیستم تشویق و تنبیه مستقیم (تقویت) باشد. این پژوهش با هدف بررسی رابطه ی بین یادگیری اجتماعی بین (فردی و انگیزش تحصیلی در بین دانش آموزان دختر انجام پذیرفت. این تحقیق کاربردی و از نوع توصیفی - همبستگی و با رویکر پیمایشی است برای جمع آوری دادهها از ابزار پرسشنامه (یادگیری اجتماعی-هیجانی کسل (۲۰۰۸) و پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر (۱۹۸۱) (HEMS استفاده شد. برای تحلیل داده ها؛ برای بررسی ارتباط بین متغیرهای پیشبین و ملاک از ضریب همبستگی پیرسون و برای پیشبینی متغیر ملاک بر اساس متغیرهای پیش بین از تحلیل رگرسیون بهره برده شد. برای تحلیل دادهها با استفاده از نرم افزار Spss۲۲ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.

کلیدواژه ها:

یادگیری اجتماعی بین فردی انگیزش تحصیلی ، دانش آموزان