تاثیر آموزش فراگیر (Inclusive Education مبتنی بر هوش مصنوعی بر یادگیری دانش آموزان با نیازهای ویژه

بررسی آموزش فراگیر (Inclusive Education) به عنوان رویکردی نوین در نظامهای آموزشی هدف اصلی خود را فراهم آوردن فرصتهای برابر یادگیری برای همه دانش آموزان به ویژه دانش آموزان با نیازهای ویژه قرار داده است. با ظهور فناوریهای نوین و به ویژه هوش مصنوعی، امکان شخصی سازی فرآیند یاددهی-یادگیری برای دانش آموزان با نیازهای مختلف به شکل موثرتری فراهم شده است. این مقاله مروری با هدف تاثیر آموزش فراگیر مبتنی بر هوش مصنوعی بر یادگیری دانش آموزان با نیازهای ویژه، به تحلیل مطالعات و پژوهشهای موجود در این حوزه میپردازد. یافتههای پژوهش نشان میدهند که بهره گیری از هوش مصنوعی در طراحی محیطهای یادگیری شخصی سازی شده ارائه بازخورد لحظه ای و استفاده از ابزارهای دیجیتال، تعاملی میتواند توانمندیهای شناختی، انگیزشی و اجتماعی دانش آموزان با نیازهای ویژه را بهبود بخشد، همچنین استفاده از هوش مصنوعی موجب کاهش چالشهای آموزشی، ارتقای مشارکت فعال و افزایش تعامل میان معلم و دانش آموز میشود این مقاله بر اهمیت تلفیق رویکرد آموزش فراگیر با فناوریهای هوشمند و ضرورت توسعه برنامه های آموزشی متناسب با نیازهای ویژه تاکید دارد و پیشنهاد میکند سیاست گذاران و معلمان، این فناوریها را به عنوان ابزاری مکمل در فرآیند آموزش فراگیر مورد استفاده قرار دهند.

کلیدواژه ها:

آموزش فراگیر ، هوش مصنوعی ، آموزشی ، دانش آموزان با نیازهای ویژه ، یادگیری شخصی سازی شده