بررسی نقش سبک رهبری استراتژیک و مهارتهای کار آفرینی در عزت نفس مدیران مدارس شهرستان سیریک

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سبک رهبری استراتژیک و مهارتهای کار آفرینی با عزت نفس مدیران مدارس شهرستان سیریک انجام شده. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه گردآوری داده ها از نوع توصیفی همبستگی می باشد. جامعه آماری تحقیق را کلیه مدیران آموزشی مدارس شهرستان سیریک (۱۷۰ نفر) تشکیل می دهند که با توجه به جدول مورگان تعداد ۱۱۵ نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات را سه پرسشنامه سبک رهبری استراتژیک لیر (۲۰۱۲)، پرسشنامه استاندارد مهارت های کارآفرینی اسمیت و همکاران (۲۰۰۸) و پرسشنامه عزت نفس روزنبرگ (۱۹۶۵) تشکیل می دهند. داده ها از طریق ضریب همبستگی اسپیرمن و تحلیل رگرسیون و با استفاده از نرم افزار SPSS تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که بین سبک رهبری استراتژیک و مهارت های کارآفرینی با عزت نفس مدیران آموزشی مدارس شهرستان سیریک رابطه معنی داری وجود دارد، بین سبک رهبری استراتژیک و عزت نفس مدیران آموزشی مدارس شهرستان سیریک رابطه معنی داری وجود دارد، بین مهارت های کارآفرینی و عزت نفس مدیران آموزشی مدارس شهرستان سیریک رابطه معنی داری وجود دارد، بین رهبری استراتژیک و مهارت های کارآفرینی مدیران آموزشی مدارس شهرستان سیریک رابطه معنی داری وجود دارد. بر این مبنا به سیاست گذاران آموزشی توصیه می شود که از هر اقدامی جهت توسعه مهارت های کارآفرینی مدیران آموزشی و شیوه های رهبری به آنان استفاده نمایند.

کلیدواژه ها:

سبک رهبری استراتژیک ، مهارتهای کار آفرینی ، عزت نفس ، مدیران آموزشی