اقدام پژوهی: چگونه توانستم با استفاده از تکنیک های طراحی رفتاری در فضای کلاس، عادت های یادگیری مثبت را در دانش آموزان نهادینه کنم؟

هدف از این اقدام پژوهی، بررسی اثرات بهره گیری از تکنیک های طراحی رفتاری در فضای کلاس بر نهادینه سازی عادت های یادگیری مثبت در دانش آموزان بود. با توجه به اهمیت تقویت رفتارهای سازنده و ایجاد انگیزه در فرآیند یاددهی-یادگیری، این پژوهش به طراحی و اجرای برنامه ای اختصاص یافت که با استفاده از اصول و روش های طراحی رفتاری، تغییرات مطلوبی در رفتارهای دانش آموزان ایجاد کند. داده ها از طریق مشاهده مستقیم، پرسشنامه، مصاحبه با دانش آموزان و بازخورد همکاران جمع آوری شد. نتایج نشان داد که تلفیق این تکنیک ها توانست مشارکت فعال، مسئولیت پذیری و رفتارهای مثبت یادگیری را در دانش آموزان افزایش دهد. همچنین بازخوردهای والدین و معلمان نشان دهنده بهبود قابل توجه در نگرش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان بود. در نهایت، این اقدام پژوهی پیشنهادهایی جهت استمرار و بهبود برنامه ارائه کرد که می تواند در سایر کلاس ها و مدارس نیز قابل اجرا باشد.

کلیدواژه ها:

تکنیک های طراحی رفتاری ، عادت های یادگیری مثبت ، فضای کلاس ، مشارکت فعال ، مسئولیت پذیری ، اقدام پژوهی ، انگیزش تحصیلی ، رفتارهای یادگیری