تحلیل موانع فرهنگی و ساختاری در پیاده سازی موفق فناوری های نوین در مدارس دولتی شهرها وروستاها

پیاده سازی فناوری های نوین در نظام آموزش و پرورش به عنوان یکی از عوامل کلیدی در ارتقاء کیفیت یادگیری و تسهیل فرآیند آموزش اهمیت زیادی دارد. با این حال، مدارس دولتی در شهرها و روستاها با موانع فرهنگی و ساختاری متعددی در این مسیر مواجه اند که باعث کندی و ناکارآمدی استفاده از فناوری می شود. هدف این پژوهش کیفی، تحلیل عمیق موانع فرهنگی و ساختاری در پیاده سازی فناوری های نوین در مدارس دولتی شهری و روستایی است. داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته با معلمان، مدیران و کارشناسان آموزشی جمع آوری و با روش تحلیل موضوعی بررسی شدند. نتایج نشان داد که مقاومت فرهنگی در برابر تغییر، ضعف مهارت های فناوری، نگرش های منفی جامعه و خانواده ها، کمبود زیرساخت ها، محدودیت های بودجه و ضعف سیاست گذاری از مهم ترین موانع موجود هستند. همچنین، تفاوت های معناداری میان مدارس شهری و روستایی در شدت و نوع این موانع مشاهده شد. پیشنهادات پژوهش شامل آموزش مستمر معلمان، فرهنگ سازی در خانواده ها، بهبود زیرساخت ها و تدوین سیاست های حمایتی و راهبردی است. این پژوهش می تواند راهنمایی کاربردی برای مدیران و سیاست گذاران جهت ارتقاء اثربخشی فناوری در آموزش باشد.

کلیدواژه ها:

فناوری های نوین ، مدارس دولتی ، موانع فرهنگی ، موانع ساختاری ، آموزش و پرورش ، مناطق شهری و روستایی