چالش های آموزش زبان مادری به کودکان دوزبانه در نظام های آموزشی تک زبانه

این مقاله مروری به بررسی چالش های موجود در آموزش زبان مادری به کودکان دوزبانه در نظام های آموزشی تک زبانه می پردازد. پژوهش های متعدد نشان داده اند که آموزش زبان مادری برای کودکان دوزبانه مزایای شناختی، فرهنگی و تحصیلی قابل توجهی به همراه دارد، اما پیاده سازی آن در نظام های آموزشی غالبا تک زبانه با چالش های اساسی روبرو است. این مطالعه با استفاده از روش مرور روایتی، مجموعه ای از پژوهش های معتبر در این حوزه را بررسی و سنتز کرده است. یافته های این پژوهش نشان می دهد که محدودیت های زبانی-شناختی، محدودیت های ساختاری نظام آموزشی، موانع اجتماعی-فرهنگی، و چالش های مرتبط با سیاست گذاری و اجرا، از عمده ترین موانع آموزش زبان مادری به کودکان دوزبانه هستند. کمبود منابع آموزشی، عدم آموزش مناسب معلمان، فقدان حمایت های سیاستی، و نگرش های اجتماعی که زبان غالب را ارزشمندتر می داند، از دیگر چالش های مهم در این زمینه محسوب می شوند. این مقاله در نهایت رویکردهای عملی برای غلبه بر این چالش ها را پیشنهاد می دهد و بر ضرورت ایجاد سیستم های آموزشی فراگیر که تنوع زبانی را به عنوان یک دارایی و نه یک مانع در نظر می گیرند، تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

آموزش زبان مادری ، دوزبانگی ، نظام های آموزشی تک زبانه ، هویت فرهنگی ، عدالت آموزشی