تاثیر تکالیف مهارت محور در آموزش  و تثبیت یادگیری  دانش آموزان در خارج از محیط یادگیری در اجتماع

پژوهش حاضر به بررسی تاثیر تکالیف مهارت محور بر آموزش و تثبیت یادگیری دانش آموزان در خارج از محیط رسمی یادگیری، به ویژه در بستر اجتماع می پردازد. زمینه این تحقیق بر اساس نیاز روزافزون نظام های آموزشی به پرورش مهارت های کاربردی و انتقال یادگیری از فضای کلاس به زندگی واقعی شکل گرفته است. هدف اصلی مطالعه، شناسایی نقش تکالیف مهارت محور در ارتقاء کیفیت یادگیری، افزایش مسئولیت پذیری دانش آموزان و تسهیل یادگیری عمیق تر و پایدار است. روش تحقیق کیفی و کتابخانه ای بوده و از طریق مرور منابع علمی معتبر داخلی و بین المللی گردآوری شده است. داده ها با تحلیل محتوا و تلفیق یافته های پژوهش های پیشین مورد بررسی قرار گرفته اند. نتایج پژوهش نشان می دهد که تکالیف مهارت محور، با ایجاد پیوند میان محتوای درسی و کاربرد آن در موقعیت های اجتماعی، خانوادگی و شغلی، نقش موثری در تثبیت یادگیری و تعمیق مفاهیم دارند. این تکالیف، علاوه بر تقویت مهارت های حل مسئله و تفکر خلاق، موجب افزایش انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری می شوند. همچنین، انجام تکالیف در محیط های فراکلاسی باعث می شود دانش آموزان بتوانند آموخته های خود را در شرایط واقعی به کار گیرند که این امر موجب یادگیری عمیق تر و انتقال بهتر دانش به موقعیت های جدید می شود.

کلیدواژه ها:

تکالیف مهارت محور ، تثبیت یادگیری ، آموزش فراکلاسی ، یادگیری کاربردی