بررسی تاثیر اجتناب تجربه ای و طرحوارههای ناسازگار اولیه و خودآگاهی ذهن بر احساس تنهایی با میانجی گری تنظیم هیجان و رضایت از زندگی دانش آموزان دختر متوسطه دوره دوم مدارس شاهد ارومیه

تحقیق حاضر با هدف بررسی تاثیر اجتناب تجربه ای و طرحواره های ناسازگار اولیه و خودآگاهی ذهن بر احساس تنهایی با میانجی گری تنظیم هیجان و رضایت از زندگی دانش آموزان دختر متوسطه دوره دوم مدارس شاهد ارومیه در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ انجام گردید. این تحقیق از حیث روش تصیفی و از نوع همبستگی میباشد و برای تحلیل داده های آماری از رگرسیون چندمتغیره و معادلات ساختاری استفاده شد. جامعه آماری تحقیق دانش آموزان متوسطه دوره دوم مدارس شاهد شهرستان ارومیه بود که از این میان ۲۵۲ نفر بصورت تصادفی خوشهای به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامههای استاندارد احساس تنهایی (UCLA)، اجتناب تجربه ای (MEAQ) طرحواره های ناسازگار اولیه یانگ(فرم کوتاه)، خوداگاهی ذهن (FFMQ)، تنظیم هیجان گراس (ERQ)، رضایت از زندگی دینر استفاده شد. برای تحلیل داده ها از نرم افزار لیزرل استفاده شد تحلیل یافتههای تحقیق نشان داد که اجتناب تجربه ای طرحوارههای ناسازگار اولیه و خودآگاهی ذهن بر احساس تنهایی با میانجیگیری تنظیم هیجان و رضایت از زندگی دانش آموزان دختر متوسطه دوره دوم مدارس شاهد ارومیه تاثیر معنی داری دارد.

کلیدواژه ها:

اجتناب تجربه ای طرحواره های ناسازگار ، اولیه خودآگاهی ، ذهن احساس تنهایی ، تنظیم ، هیجان ، رضایت از زندگی