دستاوردهای احتمالی نوآوریهای مبتنی بر هوش مصنوعی در مدیریت فرایند آموزشی و غیره در مدارس

هوش مصنوعی این توانایی را دارد که بازخورد سریع تر و دقیق تر و همچنین ارزیابی بهتری از عملکرد دانش آموزان ارائه دهد. همچنین هوش مصنوعی می تواند محتوای آموزشی را متناسب با دانش آموزان تهیه کند بدون اینکه هیچ دانش آموزی را جا بگذارد، هوش مصنوعی در جهت یادگیری زبان نیز می تواند برای ایجاد تجربیات فراگیر موثر باشد و به دانش آموزان کمک کند تا درک فرهنگی خود را گسترش دهند. توسعه هوش مصنوعی بیشتر از هر پیشرفت تکنولوژیکی دیگری می تواند آموزش عالی را تغییر دهد. آموزش و یادگیری با استفاده از هوش مصنوعی پیامدهایی همچون نحوه یادگیری دانش آموزان و نحوه تدریس معلمان، افزایش سرعت و تکامل و پیشرفت تکنولوژی در موسسات داشته است. هوش مصنوعی به تدریج شروع به تغییر روشهای تدریس معلمان، یادگیری دانش آموزان و عملکرد مدارس کرده که پیامدهای اجتناب ناپذیر برای مدیریت و رهبری مدرسه دارد. فناوری های هوش مصنوعی بر اساس ظرفیت های خود در زمینه پردازش مجموعه کلان داده ها، مهارت های شناختی، تفکر و مکالمه شبه انسانی، تصمیم گیری و انجام فعالیت ها، فرصت های متعددی را برای بهبود رهبری در سطح مدرسه، اقدامات مدیریت باز مبتنی بر اصول شفافیت، مشارکت و مهارت های دیجیتال و ایجاد هم افزایی مورد نیاز برای دستیابی به اهداف آموزشی همیشه در حال تغییر از طریق دخیل کردن، معلمان، دانش آموزان و والدین در فرآیندهای آموزشی ارائه می دهند. هوش مصنوعی همچنین تجزیه و تحلیل یادگیری یا داده کاوی آموزشی را امکان پذیر می کند، به طوری که امکان انجام اقدامات پیشگیرانه و ارائه آموزش شخصی سازی شده را با جمع آوری داده های جامع از فعالیت های آموزشی دانش آموزان در طول یک دوره فراهم می کند.

کلیدواژه ها:

رهبری مدرسه ، مدیریت مدرسه ، رهبری دیجیتال ، هوش مصنوعی ، فناوری های دیجیتال