بررسی مدل سلامت سازمانی با توجه به متغیرهای هنجاری و رفتاری در مدارس عراق

این پژوهش با هدف ارائه الگوی سلامت سازمانی از طریق متغیرهای هنجاری و رفتاری در مدارس ابتدائی استان بابل عراق انجام شده. روش پژوهش از نظر هدف توسعه ای و از نظر نوع داده ها آمیخته است. جامعه آماری این پژوهش تعداد ۳۸۰ نفر شامل کلیه مدیران مدارس ابتدائی استان بابل عراق و متخصصان و اساتید تعلیم و تربیت دانشگاهی بودند. ابزار پژوهش در بخش کیفی شامل مصاحبه نیمه سازمان یافته و در بخش کمی شامل پرسشنامه محقق ساخته بوده است. تحلیل داده ها در بخش کیفی با استفاده از شیوه کدگذاری و در بخش کمی با استفاده از مدل معادلات ساختاری و ماتریس همبستگی انجام شده است. نتایج نشان داد که در پایان فرایند کدگذاری باز، ۵۳ مفهوم برچسب گذاری شدند. در این مرحله مفاهیم اولیه بررسی، تحلیل و دسته بندی شدند تا مقولات فرعی شناسایی شوند. بر این اساس در کدگذاری محوری ۱۴ مقوله فرعی از بین ۵۳ کد باز استخراج شدند. این الگو با دو بعد اصلی شامل بعد هنجاری با ۹ مولفه اهداف و استراتژی، سازمانی سبک های مدیریت و رهبری، فرهنگ سازمانی، انتظارات یاددهنده بودن، سازمان ساختار سازمان، شرح وظایف ارتباطات سازمانی، سبک های تصمیم گیری و بعد رفتاری با ارزش ها، انگیزش، شخصیت، رضایت شغل، خلاقیت و نوآوری مشخص شده اند. همچنین وضعیت نمونه ها از نظر میزان سلامت سازمانی بالاتر از متوسط جامعه بوده و عوامل هنجاری و رفتاری اثرات معناداری روی سلامت سازمانی داشت.

کلیدواژه ها:

سلامت سازمانی ، سبک های مدیریت و رهبری ، ساختار سازمان ، ارتباطات سازمانی ، سبک های تصمیم گیری