استفاده از بازی وارسازی (Gamification) در مدیریت فرایندهای آموزشی مدارس ابتدایی

بازی وارسازی (Gamification) به عنوان یک رویکرد نوین آموزشی، استفاده از عناصر و مکانیزم های بازی در زمینه های غیر بازی را به منظور افزایش انگیزه، مشارکت و اثربخشی فرایندهای آموزشی تعریف می کند. در مدارس ابتدایی که پایه و اساس شکل گیری مهارت ها و نگرش های یادگیری دانش آموزان است، به کارگیری بازی وارسازی می تواند نقش تعیین کننده ای در بهبود مدیریت فرایندهای آموزشی ایفا کند. این رویکرد، با تلفیق مولفه های تعاملی، چالش برانگیز و پاداش دهی مستمر، محیطی پویا و جذاب فراهم می آورد که موجب افزایش انگیزه در یادگیرندگان خردسال و تقویت مهارت های اجتماعی و شناختی آنان می شود. از سوی دیگر، بازی وارسازی امکان بازخورد آنی، شخصی سازی مسیر یادگیری و ایجاد فضای رقابتی سالم را فراهم می سازد که منجر به بهبود عملکرد تحصیلی و مدیریت بهتر کلاس درس می گردد. پژوهش های متعدد نشان داده اند که به کارگیری صحیح این فناوری می تواند به کاهش افت تحصیلی، افزایش تعامل دانش آموزان با معلمان و همسالان و ارتقای خودتنظیمی در یادگیری کمک نماید. در این راستا، مقاله حاضر با هدف بررسی تاثیر بازی وارسازی بر مدیریت فرایندهای آموزشی در مدارس ابتدایی، ضمن تحلیل مزایا و چالش های اجرایی، راهکارهایی کاربردی برای پیاده سازی موفق این رویکرد ارائه می دهد. نتایج نشان می دهد که بازی وارسازی می تواند به عنوان ابزاری موثر در تحول نظام آموزشی ابتدایی و ارتقای کیفیت یاددهی-یادگیری مورد بهره برداری قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

بازی وارسازی ، مدیریت فرایند آموزشی ، انگیزه یادگیری ، فناوری آموزشی ، یادگیری فعال