تحلیل محتوای پژوهشهای مربوط به چالشهای مربیان پیش دبستانی در ایران یک رویکرد کیفی

در سالهای اخیر توجه به نقش مربیان پیش دبستانی در نظام آموزشی ایران با چالشهایی چون ضعف در آموزش حرفه ای، کمبود منابع و فشارهای روانی همراه بوده است. این پژوهش با هدف تحلیل محتوای کیفی مطالعات داخلی به شناسایی ساختاری این چالش ها پرداخته است. نوآوری پژوهش در تمرکز بر تحلیل مضمون پژوهش های کیفی داخلی و بررسی آنها از منظر ساختار مفهومی، بومی سازی، آموزش و سیاست گذاری آموزشی است. با تحلیل ۱۰ مقاله منتخب منتشر شده طی سالهای اخیر مشخص شد که مشکلاتی مانند ناتوانی در درک نیازهای رشدی کودکان، نبود زیرساخت های مناسب آموزش مجازی و کم توجهی به آموزش های تجربه محور از موانع اصلی ارتقای کیفیت آموزش در دوره پیش دبستانی هستند. یافته ها نشان می دهند که تحلیل نظام مند پژوهش های کیفی می تواند راهگشای تدوین سیاست های آموزشی موثرتر برای ارتقای جایگاه حرفه ای مربیان باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش دوران کودکی ، تحلیل محتوای کیفی ، چالش های آموزشی ، مطالعات کیفی در ایران ، مربیان پیش دبستانی