تاثیر برنامه ی آموزشی براساس نظریهی رفتار برنامه ریزی شده بر مصرف شیر توسط دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهر سقز در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱

این مطالعه نظریه رفتار برنامه ریزی شده را در مورد مصرف شیر دختران متوسطه اول سقز با طرحی مورد شاهدی بررسی کرد. ۲۲۰ دانش آموز پایه هشتم از ۸ مدرسه نیمی، مداخله نیمی (شاهد انتخاب شدند پرسشنامهای مبتنی بر نظریه (سنجش نگرش، هنجار انتزاعی کنترل درک شده قصد رفتاری قبل و دو ماه پس از آموزش تکمیل شد. یافتهها نشان داد برنامه آموزشی، تغییری در مصرف شیر در مدرسه ایجاد نکرد اما نگرش هنجار، انتزاعی کنترل رفتار درک شده و قصد مصرف شیر را در گروه مداخله به طور معناداری بهبود بخشید (۰.۰۰۱>P).

کلیدواژه ها:

مصرف شیر ، نظریه رفتار برنامه ریزی شده ، نگرش هنجار ، انتزاعی ، قصد ، کنترل رفتاری درک شده