رابطه ادراک خودمختاری و هدف پیشرفت با خوش بینی تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه ادراک خودمختاری و هدف پیشرفت با خوش بینی تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه بود. روش پژوهش توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه مدارس دولتی آموزش و پرورش ناحیه ۲ شهر قزوین در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بود تعداد آنها بر اساس گزارش اداره آموزش و پرورش ۳۳۶۱ نفر بود. با توجه به جامعه آماری و با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای از بین مدارس دولتی مقطع متوسطه دوم دخترانه در ناحیه ۲ آموزش و پرورش شهر قزوین تعداد ۴ مدرسه و از هر مدرسه ۳ کلاس انتخاب و در نهایت بر اساس جدول مورگان تعداد ۳۷۹ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند و به پرسشنامههای اهداف پیشرفت، پرسشنامه ادراک خودمختاری، گاردیا و پرسشنامه خوش بینی تحصیلی پاسخ دادند. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از همبستگی پیرسون و رگرسیون انجام شد یافته ها نشان داد ادراک خودمختاری و هدف پیشرفت با خوش بینی تحصیلی دانش آموزان رابطه معناداری دارد در نتیجه مشاوران مدرسه میتوانند برای بهبود خوش بینی تحصیلی دانش آموزان به ارتقا ادراک خودمختاری و هدف پیشرفت آنها بپردازند.

کلیدواژه ها:

ادراک خودمختاری ، هدف پیشرفت ، خوش بینی تحصیلی