بررسی نقش مسئولیتهای اجتماعی در ارتقای صلاحیتهای حرفهای معلمان در سال تحصیلی ۱۴۰۴

پژوهش حاضر با هدف بررسی مسئولیتهای اجتماعی در افزایش صلاحیتهای حرفه ای معلمان ابتدایی شهرستان اسفراین در سال ۱۴۰۴ صورت گرفته است. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه گردآوری داده ها توصیفی از نوع همبستگی با رویکرد معادلات ساختاری بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی معلمان ابتدایی شهرستان اسفراین در سال ۱۴۰۴به تعداد ۸۹۷ نفر میباشند که بر اساس فرمول کوکران تعداد ۲۶۹ نفر به عنوان نمونه انتخاب و از روش نمونه گیری تصادفی ساده مورد بررسی قرار گرفتند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه استاندارد ارزیابی صلاحیتهای حرفه ای اسپریتز (۱۹۹۲) و پرسشنامه تعهد پذیری قلاوندی و همکاران (۱۳۹۳) براساس مدل کارول استفاده شده است برای تعیین روایی پرسشنامه از روایی محتوا و سازه استفاده شد. همچنین پایایی پرسشنامه ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ ارزیابی شد برای تحلیل دادهها از آزمونهای ضریب همبستگی پیرسون و مدل معادلات ساختاری (SEM) استفاده شده است. یافته ها نشان میدهد که مسئولیتهای اجتماعی در افزایش صلاحیتهای حرفه ای رابطه مثبت معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

صلاحیتهای حرفه ای ، مسئولیتهای اجتماعی ، معلمان ابتدایی