نقش یادگیری گروهی در افزایش اعتماد به نفس و مهارتهای اجتماعی دانش آموزان

یادگیری گروهی یکی از روشهای نوین آموزشی است که با تاکید بر تعامل همکاری و مشارکت فعال دانش آموزان، می تواند نقش مهمی در ارتقاء مهارتهای فردی و اجتماعی آنان ایفا کند. هدف مقاله حاضر بررسی نقش یادگیری گروهی در افزایش اعتماد به نفس و مهارتهای اجتماعی دانش آموزان است. روش پژوهش به صورت مروری کتابخانه ای بوده و با استفاده از منابع معتبر فارسی در سالهای اخیر انجام شده است. نتایج نشان می دهد که یادگیری گروهی از طریق ایجاد فرصت برای بیان ایده ها، تقویت روحیه همکاری و افزایش حس مسئولیت پذیری، اعتماد به نفس دانش آموزان را ارتقاء می دهد. همچنین این شیوه موجب بهبود مهارتهای ارتباطی، همدلی، احترام به دیدگاه های دیگران و توانایی حل مسئله در بستر تعاملات اجتماعی می شود. یافته ها بیانگر آن است که مشارکت فعال در گروه نه تنها باعث افزایش انگیزه یادگیری و احساس تعلق به محیط مدرسه می گردد بلکه زمینه رشد شخصیتی و اجتماعی دانش آموزان را نیز فراهم می آورد. در پایان پیشنهاد می شود معلمان با بهره گیری از روشهای متنوع یادگیری گروهی، شرایطی را برای مشارکت بیشتر دانش آموزان ایجاد کنند تا بستر پرورش مهارتهای اجتماعی و اعتماد به نفس آنان فراهم گردد.

کلیدواژه ها:

یادگیری گروهی ، اعتماد به نفس ، مهارتهای اجتماعی دانش آموزان ، آموزش فعال