بررسی رابطه بین حمایت اجتماعی ادراک شده و قضاوت اخلاقی در دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی

حجم پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه میان حمایت اجتماعی ادراک شده و قضاوت اخلاقی در دانش آموزان پایه پنجم دبستان در شهر کازرون انجام شده است. این پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی بود و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پایه پنجم دبستانهای شهر کازرون در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰ بود. از میان این جامعه، نمونه ای به ۱۲۰ نفر انتخاب شد ابزارهای گردآوری دادهها شامل پرسشنامه حمایت اجتماعی ادراک شده و آزمون قضاوت اخلاقی کودکان بودند. دادهها با بهره گیری از روشهای آماری مناسب تحلیل گردید. یافتههای پژوهش نشان داد که میان میزان حمایت اجتماعی ادراک شده و سطح قضاوت اخلاقی دانش آموزان رابطه ای مثبت و معنادار وجود دارد. این نتایج بر اهمیت نقش محیطهای اجتماعی گوناگون از جمله خانواده مدرسه و گروه همسالان در ارتقاء توانمندیهای اخلاقی کودکان تاکید دارد و میتواند در تدوین برنامه های آموزشی مشاوره ای و تربیتی در نظام آموزش ابتدایی کشور مورد بهره برداری قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

حمایت اجتماعی ، ادراک شده ، قضاوت اخلاقی ، دانش آموزان