بررسی رابطه سواد مالی با شور و شوق شغلی و رهبری تحول گرای مدیران مدارس شهرستان بردسکن

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین سواد مالی با شور و شوق شغلی و رهبری تحول گرای مدیران مدارس شهرستان بردسکن در سال تحصیلی ۱۴۰۴ - ۱۴۰۳ انجام شد. این مطالعه از نوع تحقیقات کاربردی و در قالب توصیفی-تحلیلی با روش همبستگی صورت گرفته است. جامعه آماری شامل کلیه مدیران مدارس، ابتدایی، متوسطه اول و متوسطه دوم شهرستان بردسکن بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه بندی شده تعداد ۸۰ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها سه پرسشنامه استاندارد شامل پرسشنامه سواد مالی (معنین الدین، ۱۳۹۰)، پرسشنامه شور و شوق شغلی (سالوناوا و شوفلی، ۲۰۰۱) و پرسشنامه رهبری تحول گرا بس و آولیو (۱۹۹۵) بود. پایایی پرسشنامه ها از طریق ضریب آلفای کرونباخ محاسبه شد که برای سواد مالی ۰.۹۰۸، اشتیاق شغلی ۰.۹۱۷ و رهبری تحول گرا ۰.۹۵۵ به دست آمد که بیانگر پایایی بالای ابزارهاست. همچنین نرمال بودن داده ها با آزمون چولگی و کشیدگی تایید شد. نتایج تحلیلهای آماری نشان داد که بین سواد مالی با شور و شوق شغلی (۰.۵۳۰=r) و رهبری تحول گرا (۰.۵۴۱=r) رابطه مثبت و معناداری در سطح اطمینان ۹۹ درصد وجود دارد. در تحلیل رگرسیون گام به گام مولفه جهت سنجش انرژی حرفه ای از شور و شوق شغلی و «نفوذ ایده آل رفتاری از رهبری تحول گرا توانستند در مجموع ۳۵ درصد از واریانس سواد مالی را تبیین کنند (۰.۳۵۰=R۲). سایر مولفه ها در مدل نهایی وارد نشده و تاثیر معناداری نداشتند. به طور کلی میتوان نتیجه گرفت که مدیرانی که شور و شوق شغلی بالاتر و سبک رهبری تحول گرای فعالتری دارند در حوزه تصمیم گیریهای مالی، مدیریت منابع و به روزرسانی دانش مالی عملکرد موثرتری از خود نشان میدهند از این رو سرمایه گذاری در توانمندسازی انگیزشی و رهبری مدیران میتواند نقش مهمی در بهبود سواد مالی و مدیریت مالی مدارس ایفا کند.

کلیدواژه ها:

سواد مالی ، شور و شوق شغلی ، رهبری تحول گرا ، مدیران مدارس ، بردسکن