بررسی تاثیر ارزشیابی توصیفی بر انگیزه تحصیلی دانش آموزان

ارزشیابی توصیفی به عنوان یک روش نوین در فرآیند آموزشی تاثیرات قابل توجهی بر انگیزه تحصیلی دانش آموزان دارد. این نوع ارزشیابی که برخلاف ارزشیابیهای سنتی بر نمره دهی تاکید ندارد به جای آن به توصیف و تحلیل عملکرد دانش آموزان در طول زمان پرداخته و به معلمان کمک می کند تا نقاط قوت و ضعف دانش آموزان را شناسایی کنند. این مقاله به بررسی تاثیر ارزشیابی توصیفی بر انگیزه تحصیلی دانش آموزان ابتدایی پرداخته و نشان می دهد که این شیوه می تواند موجب افزایش اعتماد به نفس، کاهش اضطراب تحصیلی و ارتقای انگیزه در دانش آموزان شود. نتایج پژوهش ها همچنین حاکی از آن است که ارزشیابی توصیفی می تواند به عنوان ابزاری برای هدایت فرآیند یادگیری و ایجاد ارتباط مثبت میان معلم و دانش آموز عمل کند. با توجه به اهمیت موضوع مقاله حاضر، با روش مروری کتابخانه ای ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی توصیفی ، انگیزه تحصیلی ، دانش آموزان ابتدایی ، آموزش نوین ، عملکرد تحصیلی