نقش احساس تعلق به مدرسه در کاهش اضطراب تحصیلی دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش احساس تعلق به مدرسه در کاهش اضطراب تحصیلی دانش آموزان است. با استفاده از روش توصیفی تحلیلی و بررسی منابع در دسترس به شناسایی و تحلیل تاثیرات این احساس بر سلامت روانی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان پرداخته شد. یافته ها نشان می دهند که احساس تعلق به مدرسه به عنوان یک عامل کلیدی می تواند به کاهش اضطراب و استرس تحصیلی کمک کند. ایجاد محیط های حمایت کننده و مثبت در مدرسه، مشارکت در فعالیت های گروهی و تقویت روابط اجتماعی از جمله عوامل موثر بر این احساس هستند. همچنین احساس تعلق به مدرسه به افزایش مهارت های اجتماعی و اشتیاق دانش آموزان به یادگیری منجر می شود که به نوبه خود عملکرد تحصیلی آنها را بهبود می بخشد. این نتایج نشان دهنده اهمیت توجه به احساس تعلق در فرایندهای آموزشی و طراحی رویکردهایی است که به ارتقای کیفیت آموزشی و سلامت روانی دانش آموزان کمک نمایند. در نهایت با توجه به نتایج پژوهش حاضر، به معلمان و مسئولان آموزشی توصیه می شود تا به تقویت احساس تعلق به مدرسه در میان دانش آموزان بپردازند تا از این طریق به کاهش اضطراب تحصیلی و توسعه توانمندی های علمی آنها کمک شود.

کلیدواژه ها:

احساس ، تعلق ، مدرسه ، اضطراب تحصیلی