بررسی اثرات آموزش مهارتهای اجتماعی بر کاهش رفتارهای پرخاشگرانه در دانشآموزان دوره ابتدایی

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش مهارتهای اجتماعی بر کاهش رفتارهای پرخاشگرانه در دانشآموزان دوره ابتدایی است. این مطالعه از نوع مروری نظاممند بوده و با تحلیل مطالعات تجربی و شبهآزمایشی انجامشده بین سالهای ۰۲۲۲ تا ۰۲۰۲ ، به بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای اجتماعی در کاهش ابعاد مختلف پرخاشگری در کودکان میپردازد. یافتهها نشان میدهند که آموزش مهارتهایی مانند ارتباط موثر، همدلی، خودکنترلی و حل مسئله، تاثیر معناداری در کاهش پرخاشگری کلامی، فیزیکی و رفتاری دارد. همچنین، این آموزشها موجب بهبود تعاملات اجتماعی، ارتقاء سلامت روان و پیشگیری از رفتارهای پرخطر در دانشآموزان میشود. مرور منابع حاکی از آن است که دوره ابتدایی، دورهای حساس برای شکلگیری مهارتهای اجتماعی پایدار است و اجرای برنامههای آموزشی در این مقطع میتواند نقش مهمی در کاهش تعارضات رفتاری ایفا کند. نتایج مطالعه بر اهمیت گنجاندن آموزش مهارتهای اجتماعی در نظام آموزشی و نقش موثر والدین و معلمان در تقویت این مهارتها تاکید دارد

کلیدواژه ها:

مهارتهای اجتماعی ، رفتارهای پرخاشگرانه ، دانش آموزان ابتدایی