اثربخشی قصه درمانی بر خودپنداره در دانش آموزان با مشکلات برونی سازی

هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی قصه درمانی بر خودپنداره در کودکان با مشکلات برونی سازی بود. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه آزمایش و کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل کودکان دارای مشکلات برونی سازی در مرکز جامع اختلالات یادگیری منطقه یک می باشد. از جامعه آماری مورد نظر بر اساس روش نمونه گیری در دسترس، تعداد ۳۰ نفر از کودکان سنین ۸ سال برگزیده شدند، گروه آزمایشی شامل ۱۵ نفر و گروه کنترل نیز شامل ۱۵ نفر بود. برای جمع آوری داده ها از مقیاس خودپنداره کودکان هارتر استفاده شد. نتایج نشان داد، قصه درمانی بر خودپنداره در کودکان تاثیر مثبت دارد، بنابراین این روش می تواند روشی موثر جهت بهبود ادراک خود در کودکان با مشکلات برونی سازی موثر است.

کلیدواژه ها:

قصه درمانی ، خودپنداره ، کودکان با مشکلات برونی سازی