نقش کاردرمانی در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان کم بینا دوره ابتدایی

ویژه کاردرمانی در کم بینی دانش آموزان دوره ابتدایی، چالش های متعددی در فرایند یادگیری و عملکرد تحصیلی آنان ایجاد می کند که نیازمند توجه آموزشی و توانبخشی است. این پژوهش به بررسی نقش بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان کم بینا می پردازد. نوآوری این مطالعه در تلفیق روش های کاردرمانی حسی-حرکتی با نیازهای خاص این گروه و تحلیل اثرات آن بر عملکرد نشان داد که انجام مداخلات کاردرمانی تخصصی با تمرکز بر مهارت های حرکتی و هماهنگی بینایی-حرکتی، موجب بهبود چشمگیر توجه، تمرکز و توانایی های تحصیلی دانش آموزان کم بینا شده است. یافته ها تاکید می کند که استفاده منظم از کاردرمانی می تواند به عنوان راهکاری موثر در ارتقای کیفیت یادگیری این دانش آموزان به کار گرفته شود.

کلیدواژه ها:

کاردرمانی ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان کم بینا ، دوره ابتدایی ، توانبخشی آموزشی