بررسی و مقایسه اثر بخشی آموزش حضوری و مجازی بر میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهرستان نی ریز سال ۱۴۰۰

هدف از این تحقیق بررسی و مقایسه اثر بخشی آموزش حضوری و مجازی بر میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهرستان نی ریز بود. نتایج نشان داد که بر اساس آزمون لون فرض نابرابری واریانس ها تایید شد نشان داده شود که پیشرفت تحصیلی در آموزش حضوری و مجازی تفاوت معناداری دارند که در سطح ۰/۰۱ معنادار شده است. و با توجه به تفاوت میانگین پیشرفت تحصیلی در آموزش حضوری و مجازی می توان گفت که سطح آموزش در دو نوع آموزش یکسان است.

کلیدواژه ها:

آموزش حضوری ، آموزش مجازی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان ابتدایی