بررسی کیفیت روابط بین فردی دانش آموزان بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر دوره متوسطه

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بررسی کیفیت روابط بین فردی دانش آموزان بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر دوره متوسطه انجام پذیرفته است. پژوهش از نظر ماهیت و روش از نوع پژوهشهای توصیفی-پیمایشی بوده و با هدف کاربردی انجام شده است. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر اسلام آباد غرب در سال تحصیلی ۱۴۰۴ تشکیل می دهند. روش نمونه گیری به صورت نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب و سپس از بین مدارس، یک مدرسه نیز به صورت تصادفی انتخاب گردید. با مراجعه به مدرسه و بیان اهداف ماهیت پژوهش ۳۰ نفر از آنها به صورت نمونه در دسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه است که برای سنجش روابط بین فردی از پرسشنامه استاندارد روابط بین فردی، پرسشنامه هوش هیجانی بار اون (۱۹۹۷) و برای اندازه گیری عملکرد تحصیلی دانش آموزان از پرسشنامه استاندارد در تاج (۱۳۸۳) استفاده شده است. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روش آمار توصیفی و استنباطی به وسیله نرم افزارهای SPSS استفاده شد. نتایج کسب شده از این پژوهش نشان داد که بین روابط بین فردی با عملکرد تحصیلی رابطه معناداری وجود دارد. همچنین بین مسئولیت پذیری اجتماعی با عملکرد تحصیلی رابطه معناداری وجود دارد. در نهایت بین همدلی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان، نیز رابطه مثبت و معنی داری وجود داشت.

کلیدواژه ها:

روابط بین ، فردی ، مسئولیت پذیری اجتماعی ، همدلی ، عملکرد تحصیلی