تاثیر یادگیری تعاملی بر ارتقای خلاقیت و تفکر نقادانه دانش آموزان در کلاسهای درس

یادگیری تعاملی به عنوان یک رویکرد نوین در آموزش پتانسیل بالایی در ارتقای خلاقیت و تفکر نقادانه دانش آموزان دارد. این رویکرد با ایجاد فضایی پویا و مشارکتی در کلاسهای درس دانش آموزان را به طور فعال در فرآیند یادگیری درگیر می کند. در این مقاله، تاثیر یادگیری تعاملی بر شکل گیری ذهن پرسشگر و تحلیلی در دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفته است با توجه به اهمیت پرورش مهارت های تفکر نقادانه و خلاقیت در محیط های آموزشی، این تحقیق به تحلیل چگونگی تعاملات آموزشی معلمان و دانش آموزان و نحوه اثرگذاری این تعاملات بر توانمندی های شناختی دانش آموزان می پردازد. یافته های تحقیق نشان می دهد که ایجاد فرصت های گفت وگو، پرسشگری هدفمند، و مشارکت فعال در فرایند یادگیری زمینه ساز ارتقای مهارت های تفکر تحلیلی و خلاقیت در دانش آموزان است. همچنین این تحقیق بر اهمیت استفاده از روش های تعاملی در تقویت مشارکت فعال و انگیزه یادگیری دانش آموزان تاکید دارد. از آنجا که بهبود مهارت های تفکر نقادانه و خلاقیت تاثیر مستقیمی بر موفقیت های تحصیلی و توسعه شایستگی های فردی دانش آموزان دارد، استفاده از این رویکرد در نظام آموزش و پرورش ایران امری ضروری و موثر به نظر می رسد.

کلیدواژه ها:

یادگیری تعاملی ، خلاقیت ، تفکر نقادانه ، آموزش و پرورش ، مشارکت فعال ، تفکر تحلیلی ، گفت وگوی هدفمند ، یادگیری عمیق