تاثیر فناوری گفتار به متن بر مهارتهای نوشتاری دانش آموزان نیازمند کمکهای آموزشی ویژه

نوشتار یکی از مهارتهای بنیادین زبانی است که نقش کلیدی در یادگیری، ارتباط و توسعه هویت تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. دانش آموزانی که دچار اختلالات یادگیری، نارساخوانی، نارسانویسی یا سایر نیازهای آموزشی ویژه هستند، اغلب با مشکلات جدی در تولید متن و بیان نوشتاری مواجه اند. این مطالعه با تاکید بر نقش فناوری گفتار به متن در شخصی سازی یادگیری و افزایش دسترسی عادلانه به یادگیری، زمینه لازم برای گنجاندن این فناوری در برنامه های آموزشی رسمی را فراهم می کند.

کلیدواژه ها:

فناوری گفتار به متن Speech-to-Text ، مهارت های نوشتاری ، دانش آموزان نیازمند آموزش ویژه ، یادگیری شامل ، کننده ، فناوری های کمکی