مقایسه اثربخشی مدارس ابتدایی دولتی و غیرانتفاعی شهر اقلید در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰

هدف پژوهش حاضر مقایسه ی کارایی درونی و اثربخشی مدارس ابتدایی دولتی و غیرانتفاعی شهر اقلید در سال تحصیلی-۱۴۰۱ باشد. روش تحقیق این پژوهش از نوع توصیفی مقایسه ای می باشد. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان مدارس ابتدایی دولتی و غیرانتفاعی اعم از دختر و پسر شهر اقلید در سال تحصیلی مذکور است. روش نمونه گیری که در این تحقیق استفاده شده، روش تصادفی طبقه ای نسبی است به گونه ای که از بین ۲۰ مدرسه ی دولتی و ۹ غیرانتفاعی به طور تصادفی ۱۳ مدرسه ی دولتی و ۶ مدرسه ی غیرانتفاعی انتخاب شد. از روش هایی هم چون استفاده از چک لیست و پرسشنامه محقق ساخته از مدیران مدرسه و پایگاه اطلاعات دانش آموزی سازمان آموزش و پرورش شهر اقلید برای گردآوری اطلاعات لازمه استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل داده های این پژوهش، ابتدا با استفاده از شاخص های کارایی درونی نظام آموزشی، مقدار این شاخص ها محاسبه گردید و سپس از روش های آمار توصیفی و آمار استنباطی آزمون t مستقل برای تحلیل داده ها بهره گرفته شد. نتایج این پژوهش نشان می دهد که بین مدارس دولتی و غیرانتفاعی شهر اقلید از نظر آمار استنباطی در شاخص های اثربخشی، به جز مولفه ی نرخ ارتقا، تفاوت معنادار آماری وجود نداشته و از طرفی نتایج حاصل از آمار توصیفی حاکی از برتری نسبی مدارس غیردولتی در تمام شاخص ها است. بر اساس نتایج بدست آمده از شاخص های کارایی درونی، ضریب کارایی درونی مدارس ابتدایی دولتی ۹۹/۱۰ و در مدارس غیرانتفاعی ۹۹/۷۰ بدست آمده است.

کلیدواژه ها:

مدارس ابتدایی ، مدارس غیر انتفاعی ، اثر بخشی